教主日学七年，没故事了，不知怎样教下去。

我们分二次（礼拜）来讨论回答。这次讲老师本身，下次讲方法。

1. 观念：主日学是什么？目的和宗旨？它不是给小孩子讲故事（对象、教学形式）。主日学是在主日开办的学校，学习圣经，使学生都能因明白圣经而像耶稣基督。太28:19“都教导他们遵守…”所以，有个年龄层的学生。从历史角度来看，是十八世纪在英国由罗博特。维奇斯（Robert Raikes，1735-1811年）带起的运动。主日学是教会里的基督教教育的一个重要部分。

2. 老师：是否所有的人都适合作老师，不是。老师也称教师，是负责教导的。而教导是“专业”也是恩赐。弗4:11，作教导的就当专一教导（罗12:7）。 《改变生命的学习》（The 7 Laws of the Learner） 作者： 布鲁斯‧魏金生 （Bruce H. Wilkinson）可以参考。其中讲的第一律是教师律。

3. 原理一：教师有责任引起学生的学习；
原理二：教师要为他们的影响力向神交账；
原理三：教师要负责任，因为他们掌控课题、技巧和讲话的人；
原理四：教师的成功应该由学生的成功来决定；
原理五：教师的性格和专心教学，比他们言语的表达影响更大；
原理六：教师是为服事学生而存在；
原理七：遵行学习者七律和教师七律的教师将成为伟大的教师。

上面的分享里，没有“讲故事”问题，因为这是教学的方法问题。从这些方向里，我们找出老师的装备途径，一步步操练，一定能进步。